Всего в этом проекте мы написали:
✅ 30 конспектов для учителей → по 3 формата материалов для 10 отраслей экономики
✅ 30 презентаций → по 3 формата для каждого урока
✅ 10 сценариев видеороликов
✅ 13 интерактивов — задания на закрепление материала. Такой формат обязательно должен быть на уроке для учеников младших классов.
✅ 30 конспектов для учителей → по 3 формата материалов для 10 отраслей экономики
✅ 30 презентаций → по 3 формата для каждого урока
✅ 10 сценариев видеороликов
✅ 13 интерактивов — задания на закрепление материала. Такой формат обязательно должен быть на уроке для учеников младших классов.
Пока мы с клиентом обсуждали задачу, наш менеджер проекта уже начала подбирать авторов с опытом в теме ИИ.
На первый этап у нас было чуть больше трёх недель: стартовали 25 августа, а 18 сентября материалы нужно было загрузить на сайт Академии. К этому времени надо было написать тексты, проверить их с экспертами и подготовить дизайн, поэтому мы запараллелили несколько задач.
За рабочий день каждый автор писал конспект и структуру презентации для одного урока. К концу дня редактор получала документы, проверяла и давала комментарии. Пока редактор смотрела тексты, авторы брались за следующие темы.
Мы делали структуру презентаций, писали тексты на слайды и давали рекомендации по картинкам
Одна презентация ≈ 40 слайдов
для урока у старшеклассников
и ≈ 30 слайдов для младших ребят
Мы делали структуру презентаций, писали тексты на слайды и давали рекомендации по картинкам
Одна презентация ≈ 40 слайдов для урока у старшеклассников и ≈ 30 слайдов для младших ребят
Учеников начальной школы нужно было вовлекать в процесс урока — задавать вопросы, предлагать интересные задания, показывать много картинок. Поэтому в каждый урок добавляли интерактивы:
Важно, чтобы в конце урока ученики отметили, что им понравилось и запомнилось. Мы изучили разные форматы рефлексии и добавили их в уроки, например, таблицу де Боно, «Дерево успеха» и "Синквейн".
К каждому заданию прописывали суть упражнения и рекомендации для учителя: как проводить занятие и сколько времени это займёт.
Такой цикл мы повторяли с каждым уроком. Процесс был отлажен, поэтому с первой партией материалов закончили быстро.
Переписку с клиентом вели в Телеграме, так что всё время были на связи и оперативно присылали обновления:
Вторую партию материалов готовили уже в спокойном темпе, вместе со сценариями к видео. Финальный срок был в январе 2024 года.
Поставили работу над материалами на поток
1. Автор отдаёт текст редактору, а пока тот проверяет — берётся за следующую тему
За рабочий день каждый автор писал конспект и структуру презентации для одного урока. К концу дня редактор получала документы, проверяла и давала комментарии. Пока редактор смотрела тексты, авторы брались за следующие темы.
2. Менеджер согласовывает тексты с методистом и корректором
Когда клиент и методист одобряли материалы урока, их отдавали в дизайн. За рабочий день дизайнер верстал конспект и презентацию, получал от нас обратную связь и дорабатывал документы.
3. Дизайнер оформляет материалы
Вопросы из квиза по теме ИИ в промышленности
Конспект в гугл-документе vs после вёрстки
Описание заданий на рефлексию
Презентация до дизайна vs после
Фрагмент рабочей переписки
Конспект урока для учителя в гугл-документах
Один конспект ≈
20 000 знаков